近日，中共陕西省委教育工委公布了《中共陕西省委教育工委关于公布陕西高校辅导员队伍建设综合改革试点高校名单的通知》，学校获批成为“陕西高校辅导员队伍建设综合改革试点高校”。这是我校辅导员队伍建设工作取得的新突破。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员队伍是我校一支极其重要的思想政治工作队伍，是学生教育管理服务工作中不可替代的岗位，在维护学校安全稳定、促进学生全面发展、提供贴心管理服务方面占有重要的地位。

一直以来，学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持把立德树人作为中心环节，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，紧紧围绕建设专业化、职业化和专家化辅导员队伍的要求，在人才选聘、能力锤炼、管理考核、晋升发展等方面下功夫，着力打造新时代高素质辅导员队伍，扎实落实立德树人根本任务，奋力推进学生工作高质量发展。

确立人才选聘规范，把牢队伍建设的“方向盘”

学校党委高度重视辅导员队伍建设，在人才选拔环节，切实把好辅导员“入口关”。

学校印发《辅导员队伍建设与管理办法》

在学校党委的正确领导下，我校构建了党委统一领导、多元主体协同联动的工作体制，强化辅导员队伍建设顶层设计，在充分调查研究的基础上，结合学校实际，出台了《辅导员队伍建设与管理办法》，将党的领导贯穿在辅导员队伍建设的全过程中。一方面，在满足辅导员选拔基本条件的基础上，注重从候选者的专业背景、教育理念、处事能力等方面对其个人素质进行全方位考察。另一方面，在保证辅导员选拔符合法定程序的前提下，坚持从评审机构的专业性、评审人员的资质及评审机制的完善性等方面出发，对候选者的人岗匹配度进行科学、严谨的评审。此外，坚持多样化的选拔原则，采用多种途径选聘辅导员，如校园招聘、社会招聘、内部推荐等，以吸引更多优秀人才加入辅导员队伍。坚持动态优化评审机制，根据岗位需求和人才特点调整选拔标准和程序，以适应不同背景和需求的候选者。

学校辅导员招聘笔试现场

通过这一系列举措的实施，学校建立了高质量的辅导员选拔体系，程序明确、重点突出的辅导员选拔评价标准，公开透明、高质高效的辅导员选拔评审程序，有效保证了辅导员队伍人才来源的高质量。这不仅有助于提升辅导员队伍的整体素质和能力水平，也为学生工作的高质量发展提供了有力保障。

学校开展“学在明德”之“读好书、强素质、促发展”读书分享会

聚焦能力锤炼提升，牵住队伍建设的“牛鼻子”

学校不断完善辅导员队伍培养计划，从教育培训、岗位实践、挂职交流、学历深造、科研探索等方面，实施了一系列针对辅导员队伍素质能力提升的有效举措，切实把好辅导员的“培养关”。

学校特邀全国“最美高校辅导员”刘国权为我校辅导员作专题培训

系统构建“辅导员素质能力提升专题培训班”“辅导员素质能力提升训练营”“辅导员国旗下微课堂”“辅导员读书分享会”“辅导员主题班会课评比”“辅导员沙龙活动”“辅导员心理健康教育工作素养内训班”七大教育培训体系，贯穿岗前、常规、专项、研修等培训全过程。

学校开展辅导员沙龙活动

紧紧围绕党史学习教育、习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党的二十大精神宣讲以及党纪学习教育，系统部署并精心组织系列政治学习活动。通过举办专题培训、开展理论宣讲、组织专业竞赛等多维度、多形式的活动，显著提升了党建教育在引领师生思想政治工作中的针对性和实效性，使广大辅导员的党性修养和政治素养得到持续提升。精心策划并实施系列专题培训活动，内容涵盖学生工作实务、心理辅导、就业指导等多个方面，全面提升辅导员核心素质能力。坚持每学期举办学工干部业务交流、形势与政策集体备课会、辅导员沙龙等活动，旨在通过交流研讨、经验分享，促进辅导员队伍整体素质的提升，形成“以学正风、以学求实、以学促行”的良好氛围，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强保障。

学校举办第七届辅导员素质能力大赛

组织举办辅导员素质能力大赛、辅导员主题班会课评比、辅导员工作案例评选等比赛，形成“比、学、赶、超”的积极氛围。

学校对校级辅导员工作室运行情况进行检查

支持建设6个校级辅导员工作室，持续打造辅导员工作品牌，充分发挥辅导员工作室示范引领力。在岗位实践安排上，让辅导员多参与急难险重任务，多到“吃劲”岗位历练。在挂职干部推荐上，创造条件支持6名辅导员到地方党政机关、基层等挂职锻炼。

学校辅导员骨干培训班学员赴武汉参加“高质量推进高校‘一站式’学生社区建设与管理模式创新研修班“专题学习

在专业技术提升上，推荐优秀辅导员在职攻读博士研究生；支持优秀辅导员兼职承担思想政治理论课、心理健康教育课、职业生涯规划课、就业指导课、创新创业课等相关课程教学工作；选拔优秀辅导员外出参加交流学习和研修深造，近三年参加人员达百余人次。

学校获得省级辅导员工作研究课题立项

在科研能力训练上，设立校级辅导工作研究基金项目并给予立项项目经费支持，同时择优推荐获批校级立项的辅导员工作研究基金项目积极申报省级、国家级辅导员工作研究课题。近三年，学校共计获得省级辅导员工作研究课题立项1个，省级学生工作研究课题立项3个。

做实管理考核文章，种好队伍建设的“责任田”

学校高度重视辅导员队伍管理的精准性，切实把好辅导员的“管理关”。制定全面的工作指南和规范。帮助辅导员明确岗位职责，清晰定位自我的职业角色，同时根据辅导员队伍建设目前存在的问题，不断补充和完善相关准则和规定，从而为加强辅导员管理提供了根本遵循。

学校辅导员工作记录本

实施常态化的评估与协助机制。结合各学校实际制定辅导员工作考核具体办法，健全辅导员队伍的考核评价体系，切实把好辅导员“考核关”。一方面，建立科学化、可视化的评估机制，实时反馈辅导员工作情况；另一方面，建立常态化的协助机制。上级领导及时地对辅导员在日常工作中遇到的困难与挑战予以帮助，提升辅导员工作效率，达到“以案促改”的作用。

米乐手机版app,米乐（中国）校园融合服务门户

构建统一的数据平台，实现管理的数字化。一方面，尽可能地量化辅导员工作，从学生的心理健康、学习成绩、升学就业以及多元化发展等方面直观地呈现辅导员的工作成效；另一方面，客观看待量化的结果，重点关注基于工作环境的差异引发的结果的不一致，具体问题具体分析，防止“一刀切”，争取在客观具体的语境下对辅导员的工作进行有针对性的精细化考核，建立科学的辅导员管理机制，有效提升辅导员队伍管理的精细化程度。

打通晋升发展通道，铸造队伍建设的“新引擎”

学校注重关怀激励，不断激发内生动力，提升辅导员职业认同度和归属感，切实把好辅导员的“成长关”。

学校印发《辅导员岗位津贴发放办法》

一是落实好有关政策待遇。积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，出台《中共米乐手机版app,米乐（中国）委员会关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》《辅导员岗位津贴发放办法》等文件,根据辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障。落实好有关文件要求，确保辅导员津贴按时足额发放。二是在职称评聘上适当倾斜。实施职称评聘单列，用好职称评聘导向，促进辅导员队伍的专业化、职业化发展。

学校印发《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》

辅导员队伍建设是一项长期性的系统工程。本次获批成为陕西高校辅导员队伍建设综合改革试点高校，意味着我校辅导员队伍建设实现了从向其他兄弟院校取经阶段向建构我校辅导员队伍建设自主发展体系阶段的历史性跃迁，说明了我校辅导员队伍建设自主发展体系已具备了初步的样态。这既是对学校辅导员队伍建设工作的肯定，也是对今后工作的鞭策。下一步，学校将在辅导员队伍建设上朝着自主性、独立性、示范性的目标下功夫，始终坚持问题导向、目标导向和效果导向相统一的原则，为着力建设一支高素质、职业化、专业化、专家化的辅导员队伍而持续用力、久久为功！