为进一步总结、提炼培训工作经验，巩固深化培训学习成果，改进培训工作不足，持续做好教师培训工作，2024年4月28日上午，米乐手机版app,米乐（中国）2024年培训工作第一期交流分享会在明志楼南518举行。本期交流分享会由教师发展中心组织。学校领导、相关职能部门领导和各二级学院领导及培训教师代表参加。交流分享会由白秦川副校长主持。

首先，白秦川介绍近期培训工作整体情况。他指出，自本学期开学以来，除校本培训外，教师发展中心已成功举办7期校外培训，内容涵盖骨干教师教育教学综合能力提升、AI在教学资源制作、基于情境教学的教学案例设计等多个方面，参训教师人数达到150余人，地点涉及北京、上海、重庆、西安等多个城市，培训内容丰富，形式多样。

随后，各培训小组组长、学员分享他们在培训中的所见所感、所得所悟。AI大模型辅助教师教科研课题(项目)申报能力提升高级研修班组长、语言文化传播学院院长马庆林，高等学校骨干教师教育教学综合能力提升专题研修班组长、高等职业技术学院院长舒忠，高校教学管理人员职业素养专题培训班组长、智能制造与控制技术学院副院长李建勇，面向产出的一流专业建设暨卓越人才培养模式改革研讨班学员、智能制造与控制技术学院副院长李郁，AI在教学资源制作以及教学秘书公文处理中的创新应用实操研修班学员、信息工程学院教师张亮，基于情境教学的教学案例设计、开发与应用实践工作坊（第二期）学员、高等职业技术学院教师付佳依次进行了汇报。6位组长和学员在分享中纷纷表示，培训有特色，形式多样，既有理论教学、案例分析、小组讨论还有现场实操，贴合教学实际，特别是面对数字技能给教学带来的新挑战，使每位教师不仅在思想观念有了更新转变，在知识和技能方面也是一次全新的体验和提升。每位代表都带来了宝贵的经验和深刻的思考，同时对教发中心的培训组织提出了宝贵的建议。

白秦川副校长在讲话中强调，近期培训成效突出，可概括为三个特点：一是主题鲜明，名师云集。培训班聚焦高质量教育体系和教育强国建设对新时代教师队伍发展的新任务新要求，邀请知名高校教学名师，结合具体案例和实操演练，进一步助力教师拥抱AI，探索未来教学工作方法新路径，助力数字化素养与能力提升。二是内容丰富，针对性强。本着“干什么、就学什么”和“缺什么、补什么”的原则，这些专题报告和应用实践工作坊都具有很强的思想性、理论性、前瞻性和可操作性，对推进青年教师教学能力的提升具有很强的现实意义。三是学风端正，成效显著。参加本次培训班的同志们都能够珍惜难得的学习机会，以最快的速度调整好心态，坐得住，听得进，记得牢，讨论深，提高了学习的实效性，真正做到了学有所思、学有所悟、学有所获。

最后，王志刚校长作总结讲话。他认为首先必须提高站位，要深刻认识培训工作是提高教师及教学管理人员业务能力和水平的重要途径和方式，也是提高应用型人才培训质量的内在要求。他强调，培训对转变教师及教学管理人员教育教学思想观念和管理观念，开阔视野、拓宽思路都具有重要意义；对加强专业建设、课程建设和课堂教学改革具有重要意义；对如何利用数字技术赋能教育教学及质量管理具有重要意义。

王志刚校长对学校教职工提出三点要求：一是校院两级要建立健全教师以及教学管理人员的教学档案及业务培训档案，提倡建立电子档案；二是将培训成果及时分享，扩大受益面。各学院要及时组织转训、轮训，将个人收获成果共享，促进本单位全体教师不断成长；三是继续加大培训经费力度支持，创造性开展工作，提高培训质量。他强调，对新入职教师、专业负责人、课程负责人及团队负责人培训要做到全覆盖。教师应在不影响正常教学秩序的情况下，积极主动参加培训，提高自身专业素养和综合素养，从而提高人才培养质量。

此次交流分享会的成功举办，不仅为学校教师提供了一个交流学习的平台，更为学校未来的师资培养工作指明了方向。在数字化教育的道路上，学校和各二级学院将继续砥砺前行，精心谋划，精准培训，建设一支高素质专业化教师队伍，为实现本科教学合格证评估及教育数字化发展贡献力量。